What time is it?

Spotlight 11 L3e Opinion Essay Task 1

Spotlight 11 Lesson 3e Opinion Essay Task 2

Infinitive or ing form? test

"Shaken, not stirred!" Смешиваем, но не взбалтываем!

Hello,всем , кто зашёл на эту страничку!
Наверняка Вы заметили, как стремительно растёт количество информации вокруг нас. Подготовка к урокам занимает всё больше времени, мир меняется каждую минуту, и всё сложнее оставаться главным источником знаний для учеников. Хочется получить какую-то сверхспособность, чтобы успевать больше, а уставать меньше. Такой дар нельзя получить в подарок, но оказывается, ему можно научиться!
Live and learn! («век живи — век учись») -принцип жизни любого учителя, и мой в том числе!
"Смешанное обучение"- привлекло сочетание слов! Как правило, - хорошо забытое старое! Мы так работаем , просто по другому называется!
Но оказалось,что Смешанное обучение — это не новая упаковка для старой методической системы, это принципиально новый подход с точки зрения изменения позиции учителя в образовательном процессе и роли ИКТ.
Ещё только учусь, пытаюсь, пробую, но уже столкнулась с рядом проблем:

1. Сложно перестроиться и начать работать в новой для себя роли тьютора, т.к. проблематично мгновенно изменить свою роль носителя знаний на новый вид преподавания.

2. Администрация школы: рада поддержать инновации учителя в моральном плане, но не в материальном.
Я столкнулась с тем, что в школе есть оборудование, но переставить парты, добыть ноутбуки , подключить их к WIFI может только всемогущий учитель!

3. Ощутила тревожность со стороны родителей. Долго собирала согласие на обработку данных ученика, пыталась объяснить, для чего это нововведение необходимо.
4. Не все учащиеся готовы к тому, чтобы взять на себя ответственность за собственные результаты, столкнулась с проблемами "классной культуры обучения".

Но каждый раз, когда я пробую что-то новое, убеждаюсь, надо быть готовым к тому, что преодолев трудности, мы получим грандиозный результат.

"Challenges are what make life interesting and overcoming them is what makes life meaningful." — Joshua J. Marine

Трудности — это то, что делает жизнь интереснее, а преодоление их делает ее значащей.

Звонок в будущее: перспективы онлайн образования в школе

Дети – наше будущее. С этим вряд ли кто поспорит, но насколько мы готовы доверять образование детей технологиям из будущего. С одной стороны сложно себе представить школу без мультимедийного курса в стране, где есть целое министерство цифрового развития, но в то же время на долю онлайн образованию в средней школе приходится всего лишь 3% от рынка. А в министерстве просвещения поддерживают идею запретить приносить в классы смартфоны. Через 20 лет индустрия образования радикально изменится. Компании, которые будут работать в этом секторе, будут одновременно и лидерами IT-сферы. А в самом процессе обучения ведущая роль достанется роботам. Это прогноз ведущего футуролога Института Да Винчи в США Томаса Фрэя.
Россия тоже движется в этом направлении. Инвесторы готовы вкладывать в образование.

Пока школа ещё не готова к масштабным закупкам дивайсов.
Как может выглядеть современная система онлайн образования. Можно ли обойтись без традиционной школы? Можно ли сегодня получить теоретические и практические навыки не выходя из дома?
Онлайн образование- это технология, которая позволяет ученику изучить предмет в интерактивной форме по индивидуальной траектории. Учитель регистрирует своих учеников, раздаёт им логины и пароли и они могут заниматься вне зависимости от места. Это могут быть и занятия в школе: учитель может выводить задания на доске, ученик может заниматься самостоятельно дома или в школе. Учитель в режиме реального времени будет видеть результаты, родитель будет видеть результаты конкретно своего ребёнка и такие технологии действительно помогают в работе.
Индивидуальный подход легко маштабируется на массовую аудиторию, но вот полностью погрузить образование в виртуальную реальность рынок пока не позволяет.
Учитель вправе сделать свой выбор. И он делает выбор в пользу качественного продукта. Никаких административных решений на данный момент не существует. Зачастую учителя сами находят ресурсы, внедряют их в свою работу, обмениваются опытом и рекомендуют к использованию.
Офлайн и онлайн образование не является конкуренцией. Мы видим, как потребность в получении знаний онлайн набирает темпы. Онлайн образование позволяет воспитывать очень дефицитные качества: самостоятельность, ответственность, умение принимать решение. Это умение работать не просто в цифровом пространстве, но быть самостоятельным, гибким, становиться постепенно взрослым человеком, принимающим решение.
Зачастую, в традиционной фронтальной классно-урочной системе эти навыки сложно отработать. Безусловно, такие блэндинг программы (совмещённое офлайн и онлайн обучение) – это главный тренд современности.

Здесь очень важна и роль учителя, которую он берёт на себя, поэтому на самом деле учитель тоже должен научиться работать в этом пространстве. Абсолютно нецелесообразно просто переносить свой офлайн урок в онлайн пространство. Здесь очень важна синергия этих ресурсов. И сегодня конкуренция развивается по нескольким направлениям: с одной стороны, разные компании предлагают продукты для онлайн образования, продвижения по пути саморазвития, в то же время рождение, воспитание и обучение ребёнка требует контактности и сопровождения в первую очередь в социальной сфере. Школа, помимо передачи знаний, решает задачи социализации.
Сопровождение в образовательном пространстве, живые коммуникации, они пока сохраняются.
Учителю, как профессии, здесь ничего не угрожает. Мы набрали очень хорошие темпы, наши классы очень насыщены технологически, но все наши цифровые инструменты – это такое приложение к учителю, потому что образование предполагает минимальный живой контакт, эмоциональную часть и часто требует просто человеческого понимания. Только симбиоз даст качественный результат.
Любая технология должна прийти в помощь. И сегодня мы видим, как учителя выбирают разные технологии, разные ресурсы. И основным критерием выбора является тот фактор, что технология помогает учителю вести образовательный процесс.
На самом деле, образовательную программу с её ожидаемыми результатами проектирует пока учитель

Онлайн образование хорошо, как некоторое расширение образовательного пространства. Дело все в том, что образование –это всегда живой контакт учителя с учеником и цифровая платформа помогает его оживить, ускорить, разнообразить, но она опосредует одного человека от другого. Онлайн образование – некий интерактив, где ведётся непосредственный диалог с ребёнком.

Существующая система отстаёт от того, чтобы предоставить развитие современных навыков: коммуникация, креативность, это так или иначе, безусловно, критическое мышление, самостоятельность и умение самому решать задачи. И здесь очень важно, что вход в цифровую эпоху не возможен без радикального изменения процесса изменения самого человека. Здесь возможность подключения искусственного интеллекта, цифронизация вряд ли может справиться с задачами образовательного процесса.
Эта система ведёт к решению таких образовательных задач, как:
 обеспечить развитие положительных задатков личности через создание широких возможностей выбора содержания, видов деятельности, способов взаимодействия субъектов в культурно-образовательной среде;
 создать условия для развития социально-полезных форм творческой самореализации личности в процессе преобразования культурно-образовательной среды, микросреды ОУ, в которой осуществляется жизнедеятельность личности;
 связать воедино процессы развития, обучения, воспитания и
социализации личности, обеспечив их переход в саморазвитие, через
становление субъектных характеристик личности во взаимодействии со специально организованной средой.

Основная задача, процитирую коллег из Яндекса: «Мы ищем людей, мотивированных на решение сложных задач».
Перед образованием стоит главная задача: на выходе получить ученика, который умеет находить знания,(онлайн рынок и даёт ему эти навыки), стоит задача – трансформировать ученика.
Роль государства имеет высокое значение. Требуется поддержка, гранты, и с другой стороны, мы должны гарантировать безопасность наших детей. Это очень серьёзная задача. Я против запрета мобильных телефонов в классах, мы не можем оградить наших детей от их использования и надо научить правильно ими пользоваться. За пределами того учебного времени, и тех стен, они всё равно будут с ними, они с ними уже неразрывны. Они там –аборигены, и мы (мигранты) в этой среде, вырвать жизненную реальность из их рук не сможем, поэтому я считаю это не правильно. Но государство д/б ответственно за безопасность детей в интернете.
Технологии изменят систему обучения. В принципе они уже её меняют. Доля онлайн программ будет увеличиваться, важно не разрушать наше классическое образование и создавать качественное дистанционное. Современное образование должно сочетать в себе старые и новые подходы. Это смесь лекций, обучения, основанного на активном применении информационных технологий.

English-speaking countries

WINDOW ON BRITAIN An introduction to Britain


What do you know about the UK?

QUIZ