Методическая разработка открытого урока английского языка в рамках темы «Выдающиеся люди» 6 кл

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Famous People Презентация к уроку Аудиотреки Трек57 Трек 58 Лист самооценивания сотрудничества

ДО -1 3 класс Дистанционное обучение Spotlight 3 Урок 13 Present Continuous

Spotlight 3 Урок 13 Present Continuous

Present Continuous

Посмотрите видеосказку и выполните упражнения в ExB.
Базовый уровень: p 91-92 ex 5-7 или Повышенный: p 93-94 ex 8-10

А затем выполните тестик! (под видео)

ВЫПОЛНИ ТЕСТ!

5 класс Spotlight 5 Lesson 8a

CELEBRATIONS 

Потренируй лексику урока

Coutable/Uncountable Nouns

Do the Task

Parts of the body. Spotlight 3.

Интерактивная игра. 3 класс
PARTS OF ANIMALS' BODY

Parts of the body of animals.

Spotlight 3 Модуль  5                           

PARTS OF THE BODY

Grammar test: Passive vs Active

ОРГАНИЗАЦИЯ групповой работы на уроках

Групповая работа. Рекомендации для учителя.

Звонок в будущее: перспективы онлайн образования в школе

Дети – наше будущее. С этим вряд ли кто поспорит, но насколько мы готовы доверять образование детей технологиям из будущего. С одной стороны сложно себе представить школу без мультимедийного курса в стране, где есть целое министерство цифрового развития, но в то же время на долю онлайн образованию в средней школе приходится всего лишь 3% от рынка. А в министерстве просвещения поддерживают идею запретить приносить в классы смартфоны. Через 20 лет индустрия образования радикально изменится. Компании, которые будут работать в этом секторе, будут одновременно и лидерами IT-сферы. А в самом процессе обучения ведущая роль достанется роботам. Это прогноз ведущего футуролога Института Да Винчи в США Томаса Фрэя.
Россия тоже движется в этом направлении. Инвесторы готовы вкладывать в образование.

Пока школа ещё не готова к масштабным закупкам дивайсов.
Как может выглядеть современная система онлайн образования. Можно ли обойтись без традиционной школы? Можно ли сегодня получить теоретические и практические навыки не выходя из дома?
Онлайн образование- это технология, которая позволяет ученику изучить предмет в интерактивной форме по индивидуальной траектории. Учитель регистрирует своих учеников, раздаёт им логины и пароли и они могут заниматься вне зависимости от места. Это могут быть и занятия в школе: учитель может выводить задания на доске, ученик может заниматься самостоятельно дома или в школе. Учитель в режиме реального времени будет видеть результаты, родитель будет видеть результаты конкретно своего ребёнка и такие технологии действительно помогают в работе.
Индивидуальный подход легко маштабируется на массовую аудиторию, но вот полностью погрузить образование в виртуальную реальность рынок пока не позволяет.
Учитель вправе сделать свой выбор. И он делает выбор в пользу качественного продукта. Никаких административных решений на данный момент не существует. Зачастую учителя сами находят ресурсы, внедряют их в свою работу, обмениваются опытом и рекомендуют к использованию.
Офлайн и онлайн образование не является конкуренцией. Мы видим, как потребность в получении знаний онлайн набирает темпы. Онлайн образование позволяет воспитывать очень дефицитные качества: самостоятельность, ответственность, умение принимать решение. Это умение работать не просто в цифровом пространстве, но быть самостоятельным, гибким, становиться постепенно взрослым человеком, принимающим решение.
Зачастую, в традиционной фронтальной классно-урочной системе эти навыки сложно отработать. Безусловно, такие блэндинг программы (совмещённое офлайн и онлайн обучение) – это главный тренд современности.

Здесь очень важна и роль учителя, которую он берёт на себя, поэтому на самом деле учитель тоже должен научиться работать в этом пространстве. Абсолютно нецелесообразно просто переносить свой офлайн урок в онлайн пространство. Здесь очень важна синергия этих ресурсов. И сегодня конкуренция развивается по нескольким направлениям: с одной стороны, разные компании предлагают продукты для онлайн образования, продвижения по пути саморазвития, в то же время рождение, воспитание и обучение ребёнка требует контактности и сопровождения в первую очередь в социальной сфере. Школа, помимо передачи знаний, решает задачи социализации.
Сопровождение в образовательном пространстве, живые коммуникации, они пока сохраняются.
Учителю, как профессии, здесь ничего не угрожает. Мы набрали очень хорошие темпы, наши классы очень насыщены технологически, но все наши цифровые инструменты – это такое приложение к учителю, потому что образование предполагает минимальный живой контакт, эмоциональную часть и часто требует просто человеческого понимания. Только симбиоз даст качественный результат.
Любая технология должна прийти в помощь. И сегодня мы видим, как учителя выбирают разные технологии, разные ресурсы. И основным критерием выбора является тот фактор, что технология помогает учителю вести образовательный процесс.
На самом деле, образовательную программу с её ожидаемыми результатами проектирует пока учитель

Онлайн образование хорошо, как некоторое расширение образовательного пространства. Дело все в том, что образование –это всегда живой контакт учителя с учеником и цифровая платформа помогает его оживить, ускорить, разнообразить, но она опосредует одного человека от другого. Онлайн образование – некий интерактив, где ведётся непосредственный диалог с ребёнком.

Существующая система отстаёт от того, чтобы предоставить развитие современных навыков: коммуникация, креативность, это так или иначе, безусловно, критическое мышление, самостоятельность и умение самому решать задачи. И здесь очень важно, что вход в цифровую эпоху не возможен без радикального изменения процесса изменения самого человека. Здесь возможность подключения искусственного интеллекта, цифронизация вряд ли может справиться с задачами образовательного процесса.
Эта система ведёт к решению таких образовательных задач, как:
 обеспечить развитие положительных задатков личности через создание широких возможностей выбора содержания, видов деятельности, способов взаимодействия субъектов в культурно-образовательной среде;
 создать условия для развития социально-полезных форм творческой самореализации личности в процессе преобразования культурно-образовательной среды, микросреды ОУ, в которой осуществляется жизнедеятельность личности;
 связать воедино процессы развития, обучения, воспитания и
социализации личности, обеспечив их переход в саморазвитие, через
становление субъектных характеристик личности во взаимодействии со специально организованной средой.

Основная задача, процитирую коллег из Яндекса: «Мы ищем людей, мотивированных на решение сложных задач».
Перед образованием стоит главная задача: на выходе получить ученика, который умеет находить знания,(онлайн рынок и даёт ему эти навыки), стоит задача – трансформировать ученика.
Роль государства имеет высокое значение. Требуется поддержка, гранты, и с другой стороны, мы должны гарантировать безопасность наших детей. Это очень серьёзная задача. Я против запрета мобильных телефонов в классах, мы не можем оградить наших детей от их использования и надо научить правильно ими пользоваться. За пределами того учебного времени, и тех стен, они всё равно будут с ними, они с ними уже неразрывны. Они там –аборигены, и мы (мигранты) в этой среде, вырвать жизненную реальность из их рук не сможем, поэтому я считаю это не правильно. Но государство д/б ответственно за безопасность детей в интернете.
Технологии изменят систему обучения. В принципе они уже её меняют. Доля онлайн программ будет увеличиваться, важно не разрушать наше классическое образование и создавать качественное дистанционное. Современное образование должно сочетать в себе старые и новые подходы. Это смесь лекций, обучения, основанного на активном применении информационных технологий.

6 класс Test 1 Present Simple vs Present Continuous

Описание картинки

Task 3. Imagine that these are photos from your photo album. Choose one photo to present to your friend. You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). In your talk remember to speak about:

• where and when the photo was taken

• what/who is in the photo

• what is happening

• why you keep the photo in your album

• why you decided to show the picture to your friend

You have to talk continuously, starting with: "I’ve chosen photo number… “

Краткий шаблон описания картинки

Вступление:

I've chosen photo number...

As you know I am keen on photography and I always take photos wherever I go. 

1.    I took this photo during my last summer holidays which I spent in …………. (in Moscow )with my class/family.

2.    In the foreground of the picture you can see ….   

She is wearing (одежда) .

And the atmosphere here is ...unforgettable / amazing

In the background of the picture there are a lot of  (предметы)

3.    As you can see at this particular moment they are probably V-ing (Pr Continuous).

She seems to be concentrated on her work but at the same time, she is smiling which means she is enjoying what she is doing.

4.    I keep the photo in my album because it makes me remember every little detail of the time that I spent with my friends.

5.    I decided to show the photo to you because this photo carries pleasant memories which I always like to share. I hope that I will return to the country next year with you.

That is all I wanted to say.

Транслитерация или Как написать русские имена и фамилии по-английски

Знаете ли вы как правильно написать русские имена и фамилии, названия улиц и населенных пунктов, географических названий в английском языке? Что такое транслитерация и как ее применять на практике? Думаю, вам будет интересна эта статья.

Транслитерация – это передача русских имен, фамилий, названий населенных пунктов, названий улиц  буквами английского алфавита.

Шаблон личного письма

Шаблон личного письма. ЕГЭ 2015. Полезные фразы.

Английский язык. Сборник устных тем для подготовки к ГИА. 5-9 классы

Автор: Смирнов Ю.А.

Издательство: Просвещение

Год: 2014Страниц: 145

Формат: pdf

Учебное пособие по английскому языку для подготовки к итоговой аттестации «Английский язык. Сборник устных тем для подготовки к ГИА. 5-9 классы» охватывает все темы для подготовки к устной части  экзамена по английскому языку.

После каждой темы предлагается план-ответ, который поможет учащимся подготовиться к устному рассказу по теме, и список вопросов. После тем, которые не требуют 
заучивания фактической информации, предлагается список полезных слов и выражений, которые можно использовать при составлении монологического высказывания.

После изучения материалов сборника раздел «Говорение» ГИА по английскому языку в 9 классе не будет представлять для учащихся труда. Кроме того, материалы сборника можно использовать при подготовке к зачётам и экзаменам по английскому языку в 6-9 классах.

Размер: 20 Mb

  Скачать

ЕГЭ ГОВОРЕНИЕ С6

Шаблон сравнения 2-х картинок содержит полезные фразы и образец сравнения картинок

ЕГЭ, Говорение. Задание 4 высокого уровня сложности – сравнить 2 предложенные фотографии (например, пляжный отдых и турпоход), выявить сходства, различия и рассказать о своих предпочтениях (7 баллов)

    

ЕГЭ Speaking Task 3

Пример описания выбранной картинки (Speaking) Task 3

                          

Презентация ЕГЭ говорение task 3

I. Вступление 

While travelling I always take lots of photos and let me start with Picture1.   или

As you know, I like taking photos. Today I’m going to tell you about picture one.

Открытый урок английского языка GENIUS в рамках темы «Выдающиеся люди» по УМК "EnjoyEnglish"

Методическая разработка урока английского языка GENIUS (о Леонардо Да Винчи) в рамках темы «Выдающиеся люди» по УМК "EnjoyEnglish" по ФГОС

Степени сравнения прилагательных

Степени сравнения прилагательных

5-6 класс презентация

ЕГЭ 2014 Английский язык тесты on-line

http://ege.yandex.ru/english/      

Открытый урок Scotland Festivals - 8 класс